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I. Preguntas
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1.¿De qué, sufre el narrador del cuento?
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2. ¿Qué le da su mujer?
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3. ¿Por qué se que ja la mujer?
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4. ¿Qué empleo tiene el narrador? ¿ Le pagan bien?
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5. ¿Qué problemas causan los hijos?
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6. ¿Que hace la madre cuando los hijos ie faltan el respeto?
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7. ¿Por qué se siente amargo el narrador?
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8. ¿ Por qué se pone enfermo y donde se refugia?
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9. ¿ Cómo se siente cuando su esposa entra con el té?
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10. ¿ Cómo le mire su mujer?
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11. ¿ Qué siente el narrador mientras su mujer le esta dando el té?
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II. Discusión o composición.
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1. Enumere Ud. por lo menos tres problemas que tiene el narrador.
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2. ¿ Por qué se siente aliviado el narrador cuando su mujer le trae el té?
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3. Describa Ud. a la mujer y dé su opinion de ella.
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4. Identifique Ud. el aspecto pesimista y el aspecto optimista de la historia.
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III. Composición de oraciones. Después de repasar el vocabulario preliminar escriba Ud. oraciones usando los sigientesgrupos de palabras y haciendo los cambios y adiciones necesarios.
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1. maestro/quejarse/porque
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2. mirada/mujer/revelar
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3. abuelo/ponerse triste/cuando
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4. alumno/volver a/sentarse/después de
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5. hasta/profesor/no saber
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IV. Traducción. Repase Ud. el vocabulario preliminar antes de traducir las oraciones siguientes.
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1. No matter how much they work, they cannot pay all the expenses.
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2. The real character of the Mexican woman reveals itself in the home.
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3. She has always been stubborn and, for that reason, complains a lot about her parents.
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4. He became furious. Maybe he didn’t understand me.
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5. The teacher again wrote the word “dwelling” on the blackboard.
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V. Preguntas Personales. Conteste Ud. después de repasar el vocabulario preliminar.
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1.¿ Se queja Ud. de la comida en el liceo? Por qué?
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2. ¿ Hay una persona terca en su familia? ¿Es Ud. terco (-a)?
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3. ¿ Paga Ud. los gastos de su educación?
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4. ¿ Qué cosas vuelven a aparecer en la primavera?
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5. Nombre Ud. dos cosas que considera necesarias para un buen hogar.
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6. ¿ Te pones nervioso (-a), cuando tienes un examen?
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7. ¿ Es amargo el chocolate?
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8. ¿ Quién te echó una mirada en el restaurante?
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9. ¿ En qué tipo de vivienda vives?
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10. ¿ Cuál es tu meta (goal) más importante? ¿ El bienestar económico?
“El Recado” por Elena Poniatowska
Born in Paris of a Mexican mother and a Polish father, Elena Poniatowska has lived most of her life in Mexico. She has gained a reputation as a distinguished journalist and is well known for her interviews and articles dealing with many of Mexico’s prominent writers and artists. The selection that follows appears in her second volume of stories,
Los cuentos de Lilus Kikus
(1967).
“E1 recado” explores the feelings of a young woman in love. It takes the form of a love letter which is being written by the girl as she waits outside her boyfriend’s house, hoping he will shortly return. With candor and tenderness, and a sense of poetic comparisons, she reveals her sentiments and yearnings, mingled with allusions to her friend’s garden and the early evening bustle in the streets. A sudden reserve grips her toward the end, leaving the outcome in doubt.
Preliminary Vocabulary Study
cruzar
la espada
el muro
la espalda
la cuadra
soler (ue) + infin.
advertir (de)
sacudir
el olor
pasado ma–ana
el rostro
a lo largo de
relacionar
dentro de poco
robar
el tama–o
el retrato
Exercise
Complete las oraciones escogiendo la palabra apropiada.
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1. Mi casa está en la próxima _____ (rama, espada, cuadra)
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2. Vamos a _____ (cruzar, colgar, cobrar) la calle.
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3. Esa planta tiene ojas como _____ (espaldas, espadas, muros)
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4. Siempre recordaré el _____ (olor, sonido, rostro), de su perfume.
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5. Si hoy es lunes, pasado mana–a será _____ (martes, jueves miércoles).
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6. Hay un _____ (muro, tama–o, retrato) alrededor del jard’n
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7. La gente suele _____ (robar, relacionar, sacudir) la primavera con el amor.
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8. Ni–o, no me _____ (sacudas, robes) el brazo.
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9. La chica tiene un _____ (muro, retrato) de su novio.
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10. Un retrato conserva la imagen de _____ (un rostro, un tama–o, un olor).
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11. Dice que llegará _____ (ayer, dentro de poco, con su espalda).
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12. Los soldados vene’an marchando _____ (debajo de, a lo largo de) la calle.
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13. El profesor me _____ (suele, advierte, cruza) que debo estudiar más.
